孩子学习手工制作的好处

科技艺术部 2016-03-21 4555 0收藏 评论(0)

  让孩子做手工是除了锻炼孩子的动手能力外,还能增进感情,改善亲子关系的好活动。孩子动手的同时也在动脑,制作手工的过程也是学习知识的过程,使孩子在玩中自然愉快地学习。

    现在好多家庭是独生子女,孩子很少有玩伴,难免会很孤独寂寞,家里的玩具也不少,新鲜感过后孩子就不玩了,玩具成了摆设。为了少让宝宝看电视跟玩电脑,我总会说“来,咱们做点手工吧。”听到这样的话,他会突然来了兴致,变得兴奋起来,赶快去找要用的工具材料,急着问“妈妈,今天做什么呀?”让我体会最深的是增强孩子的自信心。由于平常注重这方面的练习,孩子从手工制作中受益非浅,动手能力注意力领悟力学习力等方面都有所提高。经常会受到家人朋友和老师的夸奖,孩子也会很开心很有成就感和自信心,而这种自信又会对孩子的进步起到积极的作用。

    3-4岁幼儿在手工活动中,出于好奇和好动的本能,对手工工具材料发生兴趣,有时引起自发的游戏活动,进入目的不十分明确的模仿活动,这是幼儿学习手工活动的开始,如纸工活动很少有独立创造的造型,大部是模仿为主,能按一定的顺序方法来操作完成,这时,成人应以游戏的口吻,同幼儿边玩边做,如玩动物园游戏时,小饲养员用泥捏只熊来做客等;奶奶过生日时,用笔画长寿面、还可把纸撕成长条、用泥搓成面条、用剪刀剪等表示长寿面送给奶奶,这样,边玩边做的同时,初步锻炼幼儿的思维,发展手的小肌肉灵活和协调性。
    4-5岁幼儿开始把生活中直接感知的东西,通过手工表现出来,如剪纸,这个时期能剪出较整齐的物体形状,把纸片折叠起来剪图案,打开纸能出图案形状,像三瓣或多瓣花,各种形状的树、车、房屋等,用泥捏团、搓些水果、小动物、人物等,在玩泥的过程也会使用些辅助材料,做些进一步的加工、装饰,也可用些废旧物做些自己喜爱的玩具,如纸盒、汽车、小家具,用报纸、挂历纸裁剪娃娃衣服,做些面具、头饰,用废药瓶做偶像等。

    我们经常给孩子们东西让他们自己动手制作,这样不仅开发孩子的左右脑还锻炼孩子的反应能力,每次上课孩子们特别喜欢,他们就异口同声问问王老师今天我门制作什么呀!我说一会我们就知道了,所以这样的课是孩子们最喜欢的。                                                                              

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